Há pouca dúvida de que a forma predominante de ensino na Europa e na América Latina é a pedagogia, ou o que algumas pessoas se referem como didático, tradicional, ou professor-dirigido abordagens. Um nova proposta em termos de instrução de adultos, e que ganhou força nas últimas três décadas, foi apelidada de andragogia. O objetivo [...]
O modelo de Bloom divide-se em três partes, ou “domínios de sobreposição”. Novamente, Bloom usou uma linguagem bastante acadêmica, mas os significados são simples de entender: Domínio cognitivo (capacidade intelectual, ie., conhecimento ou ‘pensar’) Domínio afetivo (sentimentos, emoções e comportamentos, ie., atitude ou ‘sentir’) Domínio psicomotor (habilidades manuais e físicas, ie., habilidades ou ‘fazer’) Isso deu origem variações sobre o [...]
Taxonomia de Benjamin Bloom’s – Dominios cognitivo, afetivo, psicomotor – concepção e kit de ferramentas de avaliação para a formação e aprendizagem Taxonomia de Bloom, (na íntegra: “Taxonomia de Bloom dos dominios da aprendizagem “, ou a rigor: Taxonomia de Bloom dos Objetivos Educacionais “) foi inicialmente (primeira parte), publicado em 1956 sob a liderança [...]
A Teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner foi primeiro publicada no livro de Howard Gardner, Frames Of Mind (Armações da Mente, numa tradução livre) de 1983, e rapidamente ficou estabelecida como um modelo clássico de como entender e ensinar muitos aspectos da inteligência humana, estilos de aprendizagem, personalidade e comportamento – na educação e [...]
Gardner disse desde o início que poderia haver outras inteligências dignas de inclusão no modelo. Notavelmente Gardner discutiu a Inteligência Naturalista (de percepção e relacionamento com o meio ambiente natural); Inteligência Espiritual ou existencial (como diria respeito a uma relação com Deus do universo ou, dependendo de uma filosofia pessoal);e Inteligência Moral (um da relação [...]
Donald L Kirkpatrick, Professor Emérito da Universidade de Wisconsin (onde ele alcançou seu BBA, MBA e PhD), publicou pela primeira vez suas idéias em 1959, em uma série de artigos no US Training and Development Journal . Os artigos foram posteriormente incluídos em seu livro Evaluating Training Programs, publicado pela American Society for Training and Development [...]
A palavra Andragogia deriva das palavras gregas andros (homem) + agein (conduzir) + logos (tratado, ciência), referindo-se à ciência da educação de adultos, em oposição à Pedagogia, também derivada dos vocábulos gregos paidós (criança) + agein (conduzir) + logos (tratado ou ciência), obviamente referindo-se à ciência da educação de crianças e foi originalmente formulada por [...]
Malcolm Knowles, um pioneiro no estudo da aprendizagem de adultos, observou que estes aprendem melhor quando: Entendem por que algo é importante para saber ou fazer. Tem a liberdade de aprender do seu próprio modo. A aprendizagem é experimental. O momento da aprendizagem é apropriado. O processo é positivo e encorajador. Princípio 1: [...]
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